Quero agradecer os vários emails que tenho recebido e o carinho de todos que me visitam. Criei esse blog com o único objetivo de trocar ideias no trabalho com crianças na igreja. Também posto as lições de cada trimestre, que retiro do site http://www.advir.com/criancas/ onde baixo todos os auxiliares. Por isso não vejo a necessidade de colocar aqui, todas as partes de cada lição. Até quando puder continuarei postando apenas as histórias das lições, que estão nos auxiliares. Além de atividades e outras coisas mais. Espero estar ajudando e gostaria também de receber ideias novas. E assim continuar com esse site, que considero um trabalho na obra de Deus. Um grande abraço. Malu

sábado, 25 de fevereiro de 2012

Sozinho? Jamais!

Lição 9 dos Adolescentes 3 de março de 2012

História Bíblica: 1 Reis 17:1-16. Comentário: Profetas e Reis, capítulos 9 e 10 (primeira parte).

I. SINOPSE

A história do ministério de Elias começa com o impasse com o rei Acabe. Elias aparece de repente na Bíblia, faz um discurso e então desaparece, enquanto Acabe é deixado a pensar nos anos sem chuva que estavam adiante. Talvez esse começo tão audacioso tenha sido a razão de ele ser um dos profetas mais conhecidos da Bíblia. Ou quem sabe pelo fato de ter sido levado para o Céu no fi m do seu ministério entre o povo de Israel, sem ter passado pela morte. Quem sabe. A história de Elias é incrível, não apenas por Deus ter cuidado dele de formas tão impressionantes, mas porque Elias obedeceu a Deus, mesmo quando sua vida estava em jogo. Houve apenas uma ocasião na vida de Elias em que ele se entregou aos temores internos e fugiu da obra que Deus tinha para ele. Elias era um ser humano comum, com a mesma natureza que nós temos (Tiago 5:17), mas ele preferiu ir contra a maioria do povo que adorava ídolos e permanecer fi rme no que acreditava. Quase foi morto por isso. Várias vezes ele foi perseguido, mas Deus sempre cuidou de Seu servo. Muitas pessoas fi cam tentando entender por que Deus protege algumas pessoas e permite que outras sejam atingidas. De certa forma, esta lição traz a questão para ser discutida novamente. Nem sempre é assim, mas houve ocasiões em que aqueles que pregavam a mensagem de Deus foram mortos, como aconteceu com os outros profetas no tempo de Elias (1 Reis 19:10), mas Elias foi protegido.

II. ENSINANDO A HISTÓRIA

Uma Ponte para a História

Em suas próprias palavras, compartilhe o seguinte: Há situações na vida em que aparecem alguns obstáculos. Você não sabe como voltar e todas as saídas parecem difíceis. Elias também enfrentou momentos assim por várias vezes. Ele confiou que Deus poderia socorrê-lo e aceitou os caminhos divinos. Mesmo quando Deus nos manda “pular”, e parece mais fácil fazer do seu jeito, dar o “passo da fé” sempre conduzirá ao melhor caminho no fim.

Apresentando o Contexto e o Cenário

Use as informações a seguir para elucidar a história para seus alunos. Explique em suas próprias palavras. • O ministério de Elias em Israel ocorreu durante a dinastia Omride (século 9 a.C.), um período marcado por relativa paz e prosperidade. Elias é apresentado como um poderoso guerreiro de Jeová contra a adoração a Baal pela realeza. • O perfil do Elias histórico, no entanto, esconde-se por trás do véu de milagres lendários. Até mesmo o nome do profeta (Jeová é meu Deus) tem sido visto por muitos como um nome que refletia o zelo de seu trabalho. Muitas vezes ele é chamado de “o Tisbita”, mas não se sabe ao certo o significado da palavra. • Elias carregava muitos dos traços de caráter dos vários profetas da história de Israel. Era um operador de milagres e sua palavra poderia resultar na cura ou na dor (1 Reis 17:1 e 16; 2 Reis 1:10 e 12; 2:8). Ele foi um poderoso intercessor tanto para pessoas específicas como para o povo (1 Reis 17:20-22; 18:42-45). Ele enfrentou o rei com uma condenação pela infidelidade religiosa e pelas injustiças sociais (1 Reis 17:1; 18:18; 21:20-22; 2 Reis 1:16). • Alusões a histórias do Êxodo permeiam 1 Reis 17-19 e estabelecem um paralelo entre os ministérios de Elias e Moisés. O contexto geográfico dos três capítulos lembra as regiões percorridas por Moisés: os dois profetas iniciaram sua jornada com uma fuga para o Oriente para escapar da ira do rei; os dois encontraram proteção e abrigo com uma família. Os dois retornaram ao seu país para enfrentar e desafiar o rei e despertar a fé dos israelitas. Ambos deixaram o país novamente para uma viagem em direção ao Sinai/Horebe, onde tiveram um encontro pessoal com Deus. Os dois foram para Israel atravessando o Jordão.

• A misteriosa ascensão de Elias ao Céu num redemoinho ocorreu logo depois da passagem do Jordão. Em 1 Reis 19, Elias fez uma peregrinação solitária em direção a Horebe, retornando com novas missões, inclusive a de escolher seu sucessor. Eliseu acompanhou seu mestre pelo caminho até o local em que Elias foi trasladado. Esse foi o momento do encontro sobrenatural em que Eliseu retornou transformado e cheio de poder. Atividade Encerre com uma atividade e explique em suas próprias palavras. Divida os alunos em grupos de dois ou quatro integrantes e peça para discutirem juntos as possíveis razões que levaram Deus a trasladar Enoque e Elias para o Céu. Dê a cada grupo um dos dois personagens para discutirem a respeito e entregue os versos a seguir para auxiliar no debate. No fim, abra a discussão das conclusões de cada grupo para toda a classe. Enoque (Gênesis 5:18-24; Hebreus 11:5) Elias (2 Reis 2) Resumo Em suas próprias palavras, compartilhe os seguintes pensamentos: Mesmo que Deus não opere em sua vida necessariamente da mesma forma miraculosa que atuou na vida de Elias, não quer dizer que Deus não cuida de você. Ao entregar a vida em Suas mãos, você terá a certeza de que Deus jamais o desamparará; sua vida estará nas mãos dEle. Coisas ruins acontecem na vida de todos e, muitas vezes, tudo parece dar errado. Mas, ao colocar sua confiança em Deus, o fim será sempre o melhor. Ao entregar a Deus sua vida e obedecer- Lhe, mesmo diante de situações de risco, Elias estava permitindo que Deus cuidasse de tudo. Algumas vezes vinha a dúvida se Deus iria realmente protegê-lo, mesmo quando pedia para que o próprio Deus tirasse sua vida. Mas foi mostrado a Elias que, mesmo que sua fé falhasse, Deus nunca o deixaria. Voltar nossa vida a Deus para que Ele nos use como instrumentos para levar a mensagem, como Elias pregou, pode ser perigoso e assustador. Mas, enquanto estivermos ao Seu lado, podemos ficar tranquilos na certeza de que Ele nunca nos deixará.

Dicas Para um Ensino de Primeira Linha

Tempo é tudo O professor “nota dez” dará tempo para o Espírito Santo ajudá-lo a preparar a lição. Uma passada rápida no conteúdo da lição na sexta-feira à noite pode ser suficiente para dar condições de apresentar o tema aos alunos por trinta ou quarenta minutos. Mas seria esse tempo o suficiente para você conhecer a fundo a mensagem que fará a diferença na vida deles? O famoso escritor Bruce Wilkinson recomenda que, após o estudo do assunto, se coloque ao lado o Manual do Professor, pegue um bloco de papel e pense. “Anote seus pensamentos no papel, registrando especialmente aqueles que se referem às mensagens que tocam fundo ao coração. Passe momentos em meditação durante toda a semana, antes de levar o assunto para a classe. Não espere conseguir as melhores ideias logo da primeira vez. Separe pelo menos três períodos durante a semana para meditar e será muito mais produtivo do que passar o mesmo tempo de uma única vez. – The Seven Laws of the Learner: How to Teach Almost Anything to Pratically Anyone!

quarta-feira, 22 de fevereiro de 2012

O Arco-Íris da Promessa

Lição 8 do Jardim da Infância 25 de fevereiro de 2012

VERSO PARA DECORAR “O arco-íris será o sinal da aliança que estou fazendo com o mundo.” Gênesis 9:13, NTLH

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Resumo da Lição

Depois do dilúvio, Noé construiu um altar e louvou a Deus por Sua proteção. Deus colocou um arco-íris no céu e declarou que ele seria um sinal da promessa de que Ele nunca mais cobriria toda a Terra com um dilúvio. Noé agradece a Deus essa promessa. O arco-íris nos lembra a promessa de Deus que está sendo cumprida por todos esses anos até hoje. Esta lição fala sobre adoração. Adoramos a Deus quando cremos em Suas promessas e O louvamos por Ele cumpri-las.

Lição BíBLica

Cantar “Estamos Quietinhos” (ver p. 105, CD faixa 11). Vivenciando a Histór ia

Começar a contar a história com todos sentados dentro do espaço designado como “arca”. Noé, seus familiares, e os animais haviam morado dentro da arca durante um ano inteiro. [Virar as folhas do calendário para mostrar um ano inteiro.] Já fazia sete meses que a arca havia parado em uma montanha. [Contar sete meses no calendário.] Já fazia quase três meses que Noé havia soltado a pomba pela terceira vez e ela não voltara. Quando ela não voltou mais, vocês acham que Noé pensou que iriam sair logo da arca? Sim, eu também acho que ele pensou assim. Mas já haviam se passado quase três meses e eles continuavam dentro da arca. [Contar três meses no calendário.] Será que Noé estava começando a pensar se Deus algum dia abriria a porta da arca? Os animais estavam inquietos. Os elefantes trombeteavam agitados. Vocês conseguem trombetear como um elefante agitado? Os jumentos rinchavam. [Imitá-los, se desejar.] Os leões rugiam. [Rugir como leões.] Os macacos gritavam sem parar e pulavam de um lado para outro. Todos estavam ansiosos para sair da arca. Finalmente, Deus disse a Noé: – Chegou a hora de sair da arca. Podem sair você, seus familiares e todos os animais. Então, Deus enviou um anjo para abrir a pesada porta, da mesma forma como Ele a havia fechado. Como os animais ficaram contentes por poderem sair da arca! [Permitir que as crianças saiam do espaço designado como “arca”, imitando a voz ou os movimentos dos animais de sua preferência. Talvez as crianças menores precisem de ajuda para escolher que animal imitar.] – Tenham muitos filhotes – Deus disse aos animais. – Encham a Terra. Noé e sua família se sentiam felizes e tristes ao mesmo tempo. Estavam felizes por saírem da arca e poder começar a vida novamente. Mas ficaram tristes com o que viram fora da arca. A Terra estava muito feia! Pedras enormes cobriam o solo. Embora grama verde tivesse brotado em quase todos os lugares e arvorezinhas estivessem começando a crescer, não parecia nem um pouquinho com aquele belo mundo que eles deixaram ao entrar na arca. [Encher um vidro grande até à metade com terra. Acrescentar algumas pedras de diferentes cores e alguns raminhos. Permitir que cada criança veja o conteúdo do vidro.] Mais ou menos assim era a terra quando eles entraram na arca antes do dilúvio. [Acrescentar água e apertar a tampa do vidro no lugar. Agitar bem o vidro e, então, olhar o conteúdo.] O que ficou diferente? Todas as mesmas coisas estavam ali, mas tudo estava muito diferente. O que fez a diferença? [A agitação e o acréscimo de água.] Foi exatamente isso que aconteceu com o mundo quando Deus enviou o dilúvio. Todas as pedras e a terra se misturaram e mudaram de lugar; por isso, quando Noé saiu da arca tudo estava muito diferente. Noé ajuntou algumas pedras grandes que estavam por ali e construiu um altar. [Pedir às crianças que ajudem a juntar as pedras ou caixas pintadas como pedras, ou almofadas para construir o altar.] Então, ele se reuniu com sua família ao redor do altar e adorou a Deus. Eles agradeceram a Deus porque cumprira Sua promessa de protegê-los e salvá-los do terrível dilúvio. [Pedir às crianças que se ajoelhem em volta do altar que construíram e que deem as mãos.

Fazer uma curta oração de agradecimento a Deus por cuidar de nós e por cumprir Suas promessas.] Deus ficou contente com o altar de sacrifício de Noé. Ele deu à família de Noé uma bênção especial. – Tenham muitos filhos – disse Deus – e espalhem-se por toda a Terra. Então, acrescentou: – Vou fazer uma promessa a vocês e a todos os que viverem depois de vocês, bem como a todos os animais. Eu nunca mais destruirei o mundo inteiro com um dilúvio. Olhem para o céu e verão o sinal da Minha promessa. Noé e sua família olharam para cima.

[Apontar para o arco-íris que conseguiram fazer ou que está sendo usado na decoração da sala.] Um brilhante arco-íris se estendia de um lado ao outro do céu. Eles nunca haviam visto algo assim. Parecia que todas as cores do mundo inteiro estavam naquele lindo arco-íris. – Toda vez que vocês virem o arco nas nuvens –, disse Deus – poderão ter certeza de que cumprirei Minha promessa. Noé e sua família permaneceram ali junto ao altar durante muito tempo. Eles cantaram hinos de louvor a Deus por salvá-los. Fizeram orações de agradecimento a Deus. Depois, eles se ergueram e começaram a construir novamente suas casas e a viver nova vida.

Analisando

Conceder tempo para respostas. Como vocês acham que Noé, sua família e os animais se sentiram quando finalmente puderam sair da arca? Qual teria sido a primeira coisa que vocês fariam ao saírem da arca? Por que será que a primeira coisa que Noé fez foi construir um altar? Que promessa Deus fez a Noé? Como vocês acham que Noé e seus familiares se sentiram ao ver o primeiro arco-íris? Sim, eu acho que eles se sentiram muito agradecidos porque Deus cumprira Sua promessa de protegê-los.

AGRADECEMOS A DEUS SUAS PROMESSAS.

Encerramento

Em oração, agradecer a Deus por prometer cuidar de nós e por sempre cumprir Suas promessas, mesmo que às vezes precisemos esperar a fim de que Ele cumpra Suas promessas. Cantar o “Cântico de Despedida” (ver p. 106, CD faixa 13).

Sentença de Morte

Lição 8 Primários 25 de fevereiro de 2012

VERSO PARA DECORAR “O anjo do Senhor acampa-se ao redor dos que O temem e os livra.” Salmo 34:7, ARA.

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Resumo da Lição

Faraó se recusou a responder às advertências de Deus. A décima praga foi a mais terrível de todas – a morte dos primogênitos. Era tempo de temor bem como de esperança para os israelitas; uma noite para ser lembrada. Por gerações, ela não somente seria lembrada pelo livramento deles do Egito, mas também porque Deus enviaria Seu Filho para salvá-los de uma escravidão ainda pior – a escravidão do pecado. Esta lição fala sobre adoração. Deus usou a décima praga para demonstrar Seu grande amor por Seu povo e as consequências do pecado. Ele os libertou. Também usou a ocasião para revelar Seu plano de salvar o mundo do pecado. Nós, também, temos uma escolha. Adoramos a Deus quando O louvamos por salvar-nos do pecado.

Lição BíBLica

Vivenciando a História

Se o grupo for grande, talvez seja necessário pedir aos pais que providenciem mala de viagem e roupas para serem colocadas dentro da mala. Pedir a um homem que se vista como Moisés e conte a história. Quando Deus fala, pedir a um professor que repita as palavras ou apresente a fala gravada. Personagens: Moisés, voz de Deus, filhos de Israel. (Dividir as crianças em grupos familiares com mãe, pai e dois ou três filhos.) Alô, meninos e meninas! Meu nome é Moisés. Deus me deu uma missão especial. Nove vezes, eu fui a Faraó e pedi que deixasse os israelitas saírem do Egito. Nove vezes, Faraó disse “Não”. Então, Deus enviou terríveis pragas sobre a terra. A água se transformou em sangue. Rãs, piolhos e moscas cobriram a terra. Os rebanhos morreram. As pessoas sofreram com terríveis tumores purulentos. Uma tempestade de granizo destruiu quase toda a vegetação e gafanhotos vieram e destruíram o que restou. Durante a nona praga, ficou totalmente escuro por três dias. Depois disso, Faraó me disse que se eu fosse de novo à sua presença, ele me mataria. Então, Deus me falou sobre a última e mais terrível praga. Ele disse: – Haverá mais uma praga. Depois disso, Faraó deixará vocês irem. À meia-noite, enviarei um anjo de morte pelo Egito. E todos os primogênitos morrerão. Mas protegerei Meu povo se ele fizer o que Eu pedir. [Moisés acena aos israelitas que se reúnam em volta.] – Povo de Israel, venha ouvir as instruções de Deus. Sigam rigorosamente essas instruções e todos estarão seguros. Se as ignorarem, alguém da família de vocês morrerá.

Cada família deverá escolher um cordeiro perfeito de um ano. Dentro de quatro dias, por volta da hora do pôr do sol, o pai de cada família deverá matar o cordeiro. Um pouco do sangue deverá ser reservado à parte. Deverão borrifar esse sangue nas laterais e vigas da porta da frente de suas casas. Depois disso, ninguém deve sair de casa até o amanhecer. Deus enviará um anjo de morte pela terra do Egito. O primogênito de todas as famílias deverá morrer. Mas esta é a promessa de Deus a vocês: Ninguém morrerá nas casas em que houver sangue nas laterais da porta da frente. O anjo passará por alto essas casas. Vocês deverão assar o cordeiro. Deverão, então, comê-lo com ervas amargas e pão ázimo (pão sem fermento). Ao comerem, estejam prontos para sair: com suas capas e com sandálias nos pés. Se sobrar alguma parte do cordeiro, deverão queimá-la no fogo. Se a família for muito pequena para comer um cordeiro inteiro, ela deve convidar outra família para partilhar o cordeiro juntos. Ambas as famílias, porém, deverão passar o sangue nas portas de suas casas. Quando o dia chegou, as famílias israelitas seguiram fielmente as instruções. [Pai na família encena matar cordeiro; crianças usam ramos para aplicar “sangue” (ketchup) no umbral da porta; mãe arruma a mesa e coloca bolacha salgada no prato.] Todos ficaram em suas casas até que ouviram clamores. [Moisés grita]: – O anjo destruidor do Senhor passou pela terra do Egito. Morreram todos os primogênitos de todas as famílias egípcias, desde a família de Faraó até a do mais humilde servo. Faraó, finalmente, concordou em fazer o que Deus pediu, e disse para deixarmos o país. Empacotamos rapidamente nossos pertences. [Colocar as roupas nas malas.] As pessoas pediram aos seus senhores egípcios presentes de ouro e de prata. Elas riam e gritavam umas às outras: – Somos livres. Finalmente, somos livres! [Todos dizem: “Somos livres!”] Essa refeição se tornou conhecida como a Páscoa. Os judeus ainda celebram a Páscoa cada ano para recordar como Deus nos resgatou dos egípcios. A Páscoa também nos faz lembrar de Jesus, que veio e morreu pelos nossos pecados. Assim como o sangue do cordeiro salvou da morte, os primogênitos na primeira Páscoa, a morte de Jesus – o Cordeiro de Deus – salva a todos nós de nossos pecados. Se crermos em Jesus e O amarmos, seremos livres e poderemos viver com Ele no Céu por causa de Sua morte. Nós O adoramos pelo maravilhoso plano da salvação. Analisando Dar tempo para resposta. Quantos de vocês é o filho mais velho da família? Se vocês tivessem estado lá, que teriam pensado acerca da última praga? Quão cuidadosos vocês teriam sido sobre colocar o sangue do cordeiro nos umbrais da porta? Vocês teriam colocado só um pouquinho ou bastante sangue? Como teriam se sentido quando ouvissem o anjo passando sobre o lar de vocês? Por que Jesus algumas vezes é chamado de “Cordeiro”? Podemos ser felizes porque Jesus tomou nosso lugar e morreu pelos nossos pecados, assim como os israelitas, podemos ser libertos do pecado. Vamos dizer nossa mensagem:

ADORAMOS A DEUS QUANDO O LOUVAMOS POR NOS RESGATAR DO PECADO.

PartiLhando a Lição

Crachá de Resgate Divino Com antecedência, fazer cópias do desenho da boia para cada criança. Pedir-lhes que recortem e escrevam no centro “Equipe de Resgate Divino”. Prender os crachás nas crianças com alfinetes de segurança. O que teria acontecido se Moisés não tivesse partilhado o plano de resgate divino com os israelitas? (O filho mais velho de cada família teria morrido.) O que acontecerá se nós não partilharmos com outras pessoas o plano de resgate divino para o mundo? (Elas não saberão sobre ele. Elas não estarão preparadas para a volta de Jesus.) Todos nós podemos fazer parte da Equipe de Resgate Divino e falar aos outros sobre Deus e Seu plano de salvação. Dividir as crianças em duplas e dar-lhes uma oportunidade de praticar o que dirão às pessoas que lhes perguntar qual é o significado do crachá. Analisando O que vocês dirão quando alguém perguntar qual é o significado do seu crachá? (Deus enviou Seu Filho Jesus para morrer pelos nossos pecados.) Jesus veio para resgatar apenas algumas pessoas? (Não. Jesus veio para resgatar todos.) Vamos usar nossos crachás ao ir para casa. Quando as pessoas perguntarem sobre ele, vamos contar a todos que Deus deseja resgatá-los do pecado. Vamos dizer nossa mensagem: ADORAMOS A DEUS QUANDO O LOUVAMOS POR NOS RESGATAR DO PECADO.

 

Encerramento

Pedir às crianças que façam um círculo em torno da cruz usada na Oração. Orar para que Deus lhes dê oportunidade de falar às pessoas a fim de que Ele possa resgatá-las do pecado.

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Quando Jesus Ficou com Sede

Lição 8 dos Juvenis 25 de fevereiro de 2012

Verso Para MeMorizar

“Deus é espírito, e é necessário que os Seus adoradores O adorem em espírito e em verdade.” João 4:24.

Referências João 4:5-26; O Desejado de Todas as Nações, p. 183-190.

Resumo da Lição

Quando Jesus encontrou a mulher samaritana junto ao poço e conversou com ela sobre a adoração, Ele lhe mostrou que a adoração pode ocorrer em qualquer lugar e sob qualquer circunstância. Deus é maior do que qualquer lugar específico de adoração. As respostas de Jesus às perguntas da mulher samaritana lhe mostraram que ela precisava de um Salvador e que o ato de adorar é mais importante do que o lugar de adoração. Esta lição fala sobre adoração. Onde quer que estejamos, podemos responder ao amor de Deus. Ele aprecia nossa adoração. O lugar em que adoramos e as cerimônias que realizamos não têm significado sem o espírito correto de adoração. Cristo tem “sede” de nosso reconhecimento pelo que Ele fez por nós.

Estudo da Lição

Introduzindo a História Bíblica “Juvenis Net”

Com antecedência, dar as cópias do roteiro aos alunos escolhidos e combinar horário para ensaiar a encenação. Apresentar a encenação.

Analisando

O que vocês acham dessa situação? Como responderiam a Emiko? Hebreus 10:25 diz que devemos nos reunir ou congregar para adorar a Deus. Quais são algumas maneiras de adorar a Deus que não são consideradas apropriadas para a sua igreja?

Quais são algumas das maneiras como outros adoram a Deus que percebemos ser diferentes da maneira como nós adoramos? Em que outros lugares, além da igreja, vocês acham que podemos adorar a Deus? Como vocês O adoram nesses lugares? Como vocês acham que será a adoração no Céu?

Vivenciando a História

Construir um “poço” no meio da sala. (Se achar apropriado, dar aos alunos um retângulo de tecido para usarem na cabeça como na semana anterior.) Os alunos devem se sentar em volta do poço, as garotas de um lado e os garotos do outro. Pedir a todos que procurem em sua Bíblia o texto de João 4:5-26. Eu serei o narrador. As meninas lerão tudo que a mulher samaritana disse. Os meninos lerão tudo que Jesus disse. (Se possível, ter um professor ou moderador para ler com cada grupo a fim de ajudar a unificar a leitura.) Vocês acham que Jesus chegou a beber água ali? Por quê? (Incentivar os alunos a procurar mais adiante, no capítulo 4, para tentar encontrar a resposta.) Ler a seguinte citação aos alunos: “Nosso Redentor tem sede de reconhecimento. Tem fome da simpatia e do amor daqueles que comprou com Seu próprio sangue. Anela com inexprimível desejo que venham a Ele e tenham vida. Como a mãe espreita o sorriso de reconhecimento de seu filhinho, o qual lhe revela o alvorecer da inteligência, assim está Cristo atento à expressão de grato amor que revela haver começado a vida espiritual na alma.” Naquele dia, que tipo de sede foi satisfeita por Jesus?

Explorando o Texto Bíblico

Vamos procurar outros textos em que Jesus oferece a água da vida. Pedir a diferentes alunos que procurem e leiam em voz alta os seguintes textos: João 7:37-39 Apocalipse 21:5 Apocalipse 22:17. Vocês se lembram dos fatos sobre a água que mencionamos hoje no início do programa? Por que vocês acham que Jesus decidiu usar a “água da vida” como meio de nos ajudar a compreendê- Lo melhor? (Incentivar diversas respostas. Possibilidades: Precisamos muito da água. Não podemos viver sem ela. A água nos faz crescer. Ajuda nosso corpo a funcionar bem.)

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Aplicação da Lição

Sede de Deus Anotar cada um dos textos abaixo em diferentes pedaços de papel, repetindo-os de modo a ter textos suficientes para todos os alunos: Salmo 63:1; Salmo 42:1 e 2. (Ou simplesmente atribuir a cada aluno um dos textos.) Pedir-lhes que procurem e leiam silenciosamente seu texto. Agora, eu quero que se separem em grupos de dois ou três, pensem e troquem ideias sobre maneiras na sua vida diária em que vocês podem mostrar que têm sede de Deus. Depois de permitir que os alunos debatam o assunto em pequenos grupos durante alguns minutos, pedir-lhes que se voltem para você novamente (ou para seu professor ou moderador, no caso de classes grandes) e que alguns voluntários partilhem com os demais colegas o que foi debatido em seu grupo. (Tendo desejo de gastar tempo com Deus, de ler a Bíblia, de orar, de ouvir música cristã, de gastar tempo junto à natureza, etc.) Essa pode ser uma boa ocasião para tomar algum tempo debatendo com os alunos como fazer um plano de leitura individual da Bíblia para o próprio crescimento espiritual.

PartiLhando a Lição

Liturgia — Retoques Finais Usar a “Liturgia” desenvolvida na semana anterior. Neste sábado, acrescentar ou completar as decisões a respeito do tempo de duração de cada atividade. Decidir que pessoas vão dirigir e participar em cada atividade. Debater sobre qualquer outro detalhe final, material ou ensaio necessário. Vocês acham que nossos planos têm o verdadeiro espírito de adoração, ou são simplesmente formais? Estamos partilhando informação com a congregação, ou ajudando as pessoas a se comunicarem mais com Deus? (Dar algum tempo para os alunos trocarem ideias sobre suas opiniões.) Vamos pensar um pouco em nossa mensagem central:

NÃO IMPORTA ONDE ESTEJAMOS, PODEMOS ADORAR A DEUS EM ESPÍRITO COMO RESPOSTA AO SEU AMOR.

Será que nosso culto seria uma adoração a Deus mesmo que não ocorresse na igreja? Vamos, agora, ter alguns momentos especiais de oração pelo culto de adoração que faremos. Pedir a um voluntário que comece a oração. Dizer aos alunos que qualquer deles poderá em seguida fazer uma oração curta, e um adulto encerrará esses momentos com uma oração.

Encerramento

Orar, pedindo que Deus dirija os planos da classe, e esteja com os alunos e com as pessoas que eles convidarão para ir à igreja.

Devoção Real

Lição 8 dos Adolescentes 25 de fevereiro de 2012

História Bíblica: 2 Crônicas 14-16; 1 Reis 15:8-16:34. Comentário: Profetas e Reis, capítulo 8.

I. SINOPSE

Por várias vezes, encontramos na Bíblia tristes descrições de reis que governaram Israel, como por exemplo: “Ele pecou contra Deus, seguindo o mau exemplo do seu pai” (1 Reis 22:53; 2 Reis 8:18; 15:18, etc.). Por outro lado, é maravilhoso encontrar as raras exceções, como o rei Asa, que foi lembrado como o rei que “fez o que era bom e direito e assim agradou ao Senhor, seu Deus”. 2 Crônicas 14:2, NTLH Antigamente, a devoção total a Deus era uma rara virtude em Israel. Mesmo em nossos dias, a devoção total e completa raramente é encontrada. Em muitos aspectos, nossa cultura hoje exige comprometimento. Portanto, Jesus nos chama para sermos Seus, exclusivos, dedicados e totalmente comprometidos em fazer parte do reino de Deus na Terra. Ellen White escreveu a respeito da necessidade de homens plenamente devotados (homens e mulheres são igualmente chamados a cumprir este elevado ideal): “A maior necessidade do mundo é a de homens – homens que se não comprem nem se vendam; homens que no íntimo da alma sejam verdadeiros e honestos; homens que não temam chamar o pecado pelo seu nome exato; homens, cuja consciência seja tão fi el ao dever como a bússola o é ao polo;

homens que permaneçam fi rmes pelo que é reto, ainda que caiam os céus.” – Educação, p. 57. De muitas maneiras, Asa foi um dedicado seguidor de Deus. Ele obedeceu ao Senhor durante os primseiros dez anos de seu reinado. Aboliu praticamente toda a idolatria em Judá. Ele depôs Maacá, sua avó, que adorava ídolos. Depois, por confi ar a batalha totalmente a Deus, obteve uma importante e esmagadora vitória contra os exércitos de Cuche. Ao compararmos com os terríveis propósitos de Acabe e Jezabel, Asa se destaca pelos nobres traços de caráter que serão discutidos nesta lição. Apesar de todas as suas qualidades, nem toda a vida do rei Asa esteve livre de erro. Fez alianças não aprovadas por Deus com outras nações e povos pagãos. Quando Hanani revelou o pecado do rei, ele reagiu com ira e impetuosidade. Mas, apesar de alguns altos e baixos, ele ainda é lembrado por ter deixado um exemplo positivo. O livro de 2 Crônicas, capítulo 15, verso 17, resume a história do rei Asa assim: “Embora os altares idólatras não tivessem sido eliminados de Israel, o coração de Asa foi totalmente dedicado ao Senhor durante toda a vida.”

II. ENSINANDO A HISTÓRIA

Uma Ponte Para a História

Em suas próprias palavras, compartilhe o seguinte: Nossas lutas contra as tentações ocorrem da mesma maneira. Se depender do esforço pessoal, a carne sempre vence. Mas quando vivemos na presença do nosso Pai celestial, permitimos que Ele lute em nosso lugar e vença a batalha para nós. Para Thomas Kelly, a vitória vem assim: “Não adianta ranger os dentes, cerrar os punhos e dizer: ‘Vou conseguir, vou conseguir.’ Relaxe. Solte-se. Entregue-se a Deus. Aprenda a viver na voz passiva... E deixe que a vida seja dirigida para você.” – “Holy Obedience”, citado em http://www.quaker.org/panphlets/ wp11939p.html O rei Asa descobriu esse princípio espiritual quando venceu a épica batalha contra os formidáveis cuxitas. Ao invés de lutar com suas próprias forças, ele “clamou ao Senhor, o seu Deus: ‘Senhor, não há ninguém como Tu para ajudar os fracos contra os poderosos. Ajuda-nos, ó Senhor, ó nosso Deus, pois em Ti pomos a nossa confiança, e em Teu nome viemos contra este imenso exército. Ó Senhor, Tu és o nosso Deus; não deixes o homem prevalecer contra Ti.’” 2 Crônicas 14:11. Ao tomar essa atitude, Asa descobriu que a batalha não é nossa, mas do Senhor (2 Crônicas 20:15).

Apresentando o Contexto e o Cenário

Use as informações a seguir para elucidar a história para seus alunos. Explique em suas próprias palavras. 1. Durante o reinado de Asa em Judá, não havia paz entre Judá e Israel. Em 2 Crônicas 14:1 está registrado que “seu filho Asa foi o seu sucessor [de Abias], e em seu reinado o país esteve em paz durante dez anos”. Essa década de paz não foi mencionada em 1 Reis 15:16. Ao contrário, está escrito que “houve guerra entre Asa e Baasa, rei de Israel, todos os seus dias” (VARA). Logicamente, o texto não indica que houve combates contínuos durante os quarenta e um anos do reinado de Asa (veja 2 Crônicas 16:13 e 1 Reis 15:10); o que havia era uma tensão incessante entre as dez tribos de Israel, ao norte, e as duas tribos do reino de Asa, ao sul. 2. Quem foram os cuxitas que Deus derrotou através de Asa? Cuche (proveniente da palavra hebraica que quer dizer “desconhecido”) foi filho de Cam e o ancestral de povos: Sebá, Havil, Sabtá, Raamá e Sabteca (Gênesis 10:6-8; 1 Crônicas 1:8). A terra dos cuxitas era conhecida como Etiópia e ficava na região ao sul do Egito. Mais tarde, foi chamada de Núbia, onde hoje está localizado o Sudão. 3. Os capítulos 14 e 15 de 2 Crônicas devem ser lidos juntos, por mostrarem os dois aspectos das reformas que Asa realizou em Judá. No começo, no capítulo 14, vemos a prosperidade resultante das reformas de Asa. No capítulo 15 estão registrados os detalhes interiores e espirituais das reformas realizadas. Como resultado dessa dupla reforma, o capítulo 15 conclui: “Embora os altares idólatras não tivessem sido eliminados de Israel, o coração de Asa foi totalmente dedicado ao Senhor durante toda a sua vida. Ele trouxe para o templo de Deus a prata, o ouro e os utensílios que ele e seu pai haviam consagrado. E não houve mais nenhuma guerra até o trigésimo quinto ano do seu reinado.” 2 Crônicas 15:17-19. 4. Segundo Crônicas 15:16 relata que Asa tirou sua avó da posição de rainha mãe, “porque ela havia mandado fazer uma figura imoral para servir como poste-ídolo”. O site Wikipedia.com dá uma ideia do que eram as imagens ou os postes-ídolos de Aserá: “Um poste-ídolo de Aserá era um poste ou possivelmente uma árvore plantada para adorar a deusa-mãe ugarítica Aserá.” Os postes de Aserá são mencionados na Bíblia Hebraica nos livros de Êxodo, Deuteronômio, Juízes, Livro dos Reis, segundo livro das Crônicas, nos livros de Isaías, Jeremias e Miqueias. A Bíblia Hebraica sugere que os postes eram feitos de madeira. No sexto capítulo do livro de Juízes, Deus ordenou que Gideão derrubasse um poste-ídolo que ficava ao lado do altar a Baal e usar a madeira do poste para queimar um sacrifício. A Bíblia Hebraica também relata que Deus não tolerava os postes de Aserá. Deuteronômio 16:21 (VARA) diz que “não estabelecerás poste-ídolo, plantando qualquer árvore junto ao altar do Senhor, teu Deus, que fizeres para ti”. Observa-se que essa passagem contrasta com a evidência arqueológica, que sugere que até o século sexto a.C., o povo judeu mantinha em sua casa imagens ou pinturas de Aserá, o que é muito comum de ser encontrado nos sítios arqueológicos (http:// en.wikipedia.org/wiki/Asherah_pole).

Resumo

Em suas próprias palavras, compartilhe os seguintes pensamentos: Asa foi um homem de Deus. Um comentário o descreveu assim: “O coração de Asa esteve com o Senhor em todos os seus dias. Os primeiros dez anos de seu reinado foram ocupados em abolir a idolatria e nas reformas religiosas. Reconhecendo Deus em todos os seus caminhos, Asa foi divinamente dirigido.” – Herbert Lockyer, All the Kings and Queens of the Bible, pág. 118. Asa não era perfeito. Cometeu uma série de erros. Mas ele foi “divinamente guiado” e sua jornada espiritual foi significativamente diferente da vida de Acabe, Jezabel e muitos outros reis e rainhas de Israel, principalmente devido à sua dependência incondicional de Deus. Ele clamou ao Senhor pedindo ajuda e Deus veio em seu socorro. Consequentemente, como Davi, Asa é lembrado como um grande rei que teve o coração guiado por Deus. Nós também podemos fazer coisas extraordinárias através do poder de Deus. Tudo o que é necessário é um relacionamento com Jesus e a coragem para confiar em Sua providência. Lembre os alunos sobre o plano de leitura, em que eles estudarão, na série O Grande Conflito, o comentário inspirado da Bíblia. A leitura correspondente a esta lição é Profetas e Reis, capítulo

Dicas Para um Ensino de Primeira Linha

A história da História

Para alguns alunos, estudar História pode parecer a verdadeira cura para a insônia. Se perceber que os alunos estão ficando sonolentos enquanto apresenta as histórias dos reis de Israel, não entre em desespero. Embora História seja um tanto difícil de ensinar, um método prático é ensinar como se estivesse contando uma história. Por exemplo, você ou um voluntário poderia ir vestido de rei Asa e contaria a história na primeira pessoa. Se houver uma sinagoga em sua cidade, convide um rabino para contar a história do povo judeu. Outra opção é procurar um filme que mostre a vida na época dos reis de Israel. Os alunos serão muito mais receptivos às lições se tiverem o interesse despertado e puderem vivenciar o período que estão estudando, ao invés de simplesmente memorizarem fatos e datas históricas

quinta-feira, 9 de fevereiro de 2012

Um Desfile de Animais

Lição 6 do Jardim da Infância 11 de fevereiro de 2012

VERSO PARA DECORAR “Ó Deus, eu sempre Te louvarei pelo que tens feito.” Salmo 52:9, NTLH.

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Resumo da Lição

Deus disse a Noé que ele deveria salvar os animais, fazendo um lugar para eles na arca e também armazenando alimento para eles. Noé obedeceu a Deus, e no momento certo, pouco antes de começar a chover, os anjos conduziram os animais para a arca e eles entraram nela. Depois do dilúvio, os animais saíram de perto de Noé e de sua família. Eles se espalhararam pela Terra inteira. Esta lição fala sobre adoração. Louvamos a Deus porque atualmente Ele cuida de nós como cuidou de Noé e dos animais na época do dilúvio.

Lição BíBLica

Cantar “Estamos Quietinhos” (ver p. 105, CD faixa 11). Vivenciando a Hist—r ia Noé e seus filhos finalmente terminaram de construir a arca. Noé estava satisfeito. Sabia que havia seguido todos os planos de Deus na construção daquele grande barco. Agora, eles precisavam providenciar todo o alimento para as pessoas e para os animais. [Pedir às crianças que ajudem a carregar todos os sacos de “mantimento” ou alimentos não perecíveis até o lugar designado como arca.] Agora, tudo estava pronto. Havia só mais uma coisa que Noé queria fazer. Durante todo o tempo que Noé gastara para construir a arca, ele avisara as pessoas a respeito do dilúvio que logo viria. Algumas pessoas simplesmente fingiam não ouvir Noé. Outras, entretanto, zombavam dele e o xingavam de nomes feios. Muitas diziam que ele estava louco. Sabem de uma coisa? Nunca havia chovido. Até aquela época, a terra era regada durante a noite por um orvalho que evaporava da própria terra e das águas. Ninguém jamais vira água cair do céu. Eles não tinham ideia do que era uma enchente, um dilúvio. Aquelas pessoas não amavam nem adoravam a Deus. Elas não acreditavam nEle. Por isso, quando Noé dizia que Deus lhe falara que iria chover bastante, as pessoas riam muito. Mas Noé queria dar às pessoas mais uma oportunidade de se salvarem. A arca ficou totalmente pronta e Noé se levantou diante da porta e insistiu em dizer que as pessoas que quisessem se salvar entrassem na arca junto com a família dele. Mas todos simplesmente davam gargalhadas. De repente, alguém apontou e gritou: – Olhem os leões! Andando em direção à arca, vindo da floresta, vinha um casal de leões. – Olhem aqueles coelhos! – gritou outro. E muitos outros começaram a gritar, admirados: – Olhem os cangurus! – Olhem os cachorros! – Olhem os pássaros! [Arranjar as crianças de duas em duas ou, se houver poucas crianças, que cada uma use duas “luvinhas” de dedo do mesmo animal e os leve a entrar na área designada como “arca” na classe; ou as crianças podem imitar os animais enquanto entram na “arca”.] As pessoas ficaram em silêncio, observando aquele estranho desfile de animais. Animais vinham andando, pulando ou voando até entrarem na arca. Como eles podiam saber que deviam ir para a arca e aonde ir? Parecia que ninguém os conduzia. As pessoas não podiam ver, mas um anjo de Deus conduzia os animais. Noé e seus familiares ajudavam cada um a ir para o seu devido lugar, suas gaiolas, jaulas ou cercados dentro da arca. [Arrumar as crianças como se estivessem em gaiolas ou jaulas dentro da “arca”.] Depois que os últimos animais entraram na arca, Noé veio mais uma vez até à porta. – Por favor, entrem para salvar-se – ele convidava. Mas ninguém entrou. Então, Noé, sua esposa, seus filhos e as esposas deles entraram na arca. Finalmente, Deus fechou a porta da arca e os trancou com segurança ali dentro. [Se houver uma porta que se feche em sua “arca”, fechar a porta com as crianças dentro da arca e pedir que elas tentem abrir, enquanto um adulto a segura com firmeza, mantendo-a fechada.] Deus mesmo cuidaria deles. Eles estariam seguros ali.

Analisando

Conceder tempo para respostas. Como vocês se sentiriam se tivessem observado Noé construindo a arca? O que vocês teriam escolhido: entrar na arca ou ficar do lado de fora? Como vocês acham que Noé se sentiu ao ver todos os animais entrando na arca? Como acham que as pessoas que estavam zombando de Noé se sentiram ao virem os animais entrando na arca?

Encerramento

Em oração, agradecer a Deus porque nos ama e sempre cuida de cada um de nós, assim como Ele cuidou de Noé e dos animais. Cantar o “Cântico de Despedida” (ver p. 106, CD faixa 13).

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Fogo que não se Apagava

Lição 6 Primários 11 de fevereiro de 2012

VERSO PARA DECORAR “Tira as sandálias dos teus pés, porque o lugar em que estás é terra santa.” Êxodo 3:5.

Resumo da Lição

Depois de quarenta anos vivendo como pastor no deserto, Moisés viu um arbusto queimando, o qual não se consumia. Quando foi investigar, Deus falou com ele. Disse a Moisés que voltasse ao Egito e libertasse os israelitas da escravidão. Moisés fez perguntas a Deus. Ele prometeu estar com Moisés e ajudá-lo a ter êxito. Esta lição fala sobre adoração. Deus Se revelou a Moisés na forma de um arbusto queimando. Quando Moisés se aproximou do arbusto, Deus lhe disse que tirasse as sandálias, pois ele estava pisando em solo sagrado. Podemos não precisar tirar os sapatos quando entramos na igreja, mas devemos mostrar respeito e reverência de outras maneiras.

Lição BíBLica

Vivenciando a História

Personagens: Homem vestido de Moisés, “voz de Deus” (gravada com antecedência, ou pedir que alguém leia as palavras de Deus). Pedir que Moisés se assente no deserto. Solicitar que alguém lidere as crianças a fazer o seguinte: Palavras: Ações: Moisés inclinar-se e fazer de conta que tiram os sapatos. Deus acenar rosto alegre. Alô! Meninos e meninas. Meu nome é Moisés. Moro no deserto e trabalho como pastor cuidando das ovelhas de meu sogro. Já se passaram quase quarenta anos desde que fugi do Egito. Talvez vocês já tenham ouvido falar que eu matei um egípcio. Eu não sei o que estava pensando naquele momento. Achei que libertaria meu povo, os israelitas, mas só me meti em confusão. Deus tem sido meu amigo, e embora eu tenha cometido muitos erros, Ele esteve comigo e me protegeu enquanto eu viajei através do deserto. Eu me lembro do primeiro entardecer ao chegar aqui. Algumas pastoras se aproximaram para tirar água do poço para seus animais. Então, alguns pastores chegaram e tentaram afastar as moças. Achei que não era correto o que estava acontecendo, de maneira que pedi aos homens que esperassem sua vez ou usassem outro poço. Então, ajudei as moças a tirar água. Elas me convidaram para um encontro com Jetro, pai delas, e acabei ficando ali. Eu me casei com uma das filhas de Jetro, Zípora, e tivemos dois filhos. O Faraó, da época que fugi, morrera. Mas meu povo, os israelitas, estava agora em pior situação do que nunca. O novo Faraó era mais cruel do que o anterior. Como realmente desejei não ter resolvido as coisas a meu modo e ter matado aquele egípcio! Se tão somente tivesse esperado que Deus me tivesse mostrado quando devia agir, talvez meu povo já pudesse estar livre! Olhem! O que é aquilo? Olhem ali! [Apontar o “arbusto ardente”.] Que coisa estranha! Arbustos frequentemente pegam fogo no deserto, mas esse fogo não consome o arbusto. Vou ver o que está acontecendo. [Moisés se aproxima do “arbusto ardente”.] [Deus] – Moisés! Moisés! [Moisés] – Eis me aqui. [Deus] – Não se aproxime. Tire as sandálias dos pés, pois o lugar em que você está é terra santa. [Moisés se inclina, tira os sapatos, e permanece ajoelhado diante do arbusto.] [Deus] – Eu sou o Deus de seu pai, o Deus de Abraão, o Deus de Isaque, o Deus de Jacó. Tenho visto a opressão sobre o Meu povo no Egito. Quero que você diga a Faraó que deixe o Meu povo sair. [Moisés] – Mas, Senhor, quem sou eu para me apresentar a Faraó? [Deus] – Eu serei com você. Prometo que ao você tirar Meu povo do Egito, todos vocês virão a este monte para Me adorar. [Moisés] – Mas, que direi aos israelitas? Quem eu direi que me enviou? [Deus] – Diga aos israelitas que o Deus de seus antepassados o enviou. Diga-lhes que Eu sei o que se passa com eles. Diga que Eu o enviei para libertá-los. Eles o atenderão. Eu sei que o rei dos egípcios não acreditará em você. Mas isso Me dará grande oportunidade. Farei sinais e maravilhas para que todos saibam que Eu sou o Deus verdadeiro. Então, tudo silenciou, e percebi que Deus tinha ido embora. Meus olhos! Eu pude ainda sentir a luz brilhante em meus olhos! Mal podia acreditar naquilo! Permaneci ali junto ao arbusto durante um longo tempo e orei, pedindo forças e sabedoria para fazer o que Deus desejava que eu fizesse. Precisava ir. Precisava fazer a vontade de Deus. Na próxima semana contarei a vocês o que aconteceu no Egito. Analisando Dar tempo para respostas. Por que vocês acham que Deus esperou quarenta anos antes de conversar com Moisés sobre os israelitas? Por que Deus desejava que Moisés falasse com Faraó? Por que Ele deixou Moisés cuidar das ovelhas durante quarenta anos? (Quando Moisés fugiu, ele queria fazer as coisas a seu próprio modo. Enquanto Moisés permaneceu no deserto ele aprendeu a ser paciente e a ouvir a Deus.) Por que Deus disse a Moisés que tirasse os sapatos? (Era a maneira de mostrar respeito ou reverência.) Como devemos mostrar respeito e reverência hoje? (Ficando quietos. Andando na igreja sem fazer barulho. Prestando atenção.) Nossa mensagem nos diz que

ADORAMOS A DEUS QUANDO SOMOS REVERENTES.

Aplicação da Lição

Visitando o Rei Imaginem que o líder de seu país está vindo para uma visita. Vocês gostariam de escolher algumas roupas que gostariam de usar para recebê-lo? Dar tempo. Por que vocês não escolheram as roupas velhas? (Usar roupas velhas não mostra respeito.) Quando vamos à igreja, temos um encontro com o Rei dos reis; alguém mais importante do que os líderes de nosso país. Vamos falar sobre como podemos mostrar nosso respeito a Deus na igreja. Escrever as sugestões no quadro de giz ou branco. Reserválas para a próxima atividade.

Analisando

Resumir as sugestões das crianças. Sempre fazemos estas coisas? Que efeito exercemos sobre os outros quando eles veem que somos reverentes? (Eles ficam quietos, são mais reverentes, ouvem a Deus lhes falando.) Vamos louvar a Deus por termos oportunidade de ir reverentemente à Sua presença ao cantar “Agradeço” (ver p. 108, CD faixa 6). A mensagem de hoje diz:

ADORAMOS A DEUS QUANDO SOMOS REVERENTES.

PartiLhando a Lição

Seguir Nosso Exemplo Formar pequenos grupos. Dar a cada grupo, uma ou mais sugestões da Aplicação da Lição e pedir-lhe que façam uma representação prática por que aquilo é importante. Dar tempo para que eles encenem a representação.

Encerramento

Orar para que um espírito de reverência encha a vida de cada criança.

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Para Onde Ele Foi?

Lição 6 dos Juvenis 11 de fevereiro de 2012

Verso Para MeMorizar

“Bendirei o Senhor, que me aconselha; na escura noite o meu coração me ensina! Sempre tenho o Senhor diante de mim. Com Ele à minha direita, não serei abalado.” Salmo 16:7, 8.

Resumo da Lição

Jesus ia todos os sábados à sinagoga para adorar a Deus. Ele participava do culto. Lia as Escrituras Sagradas. Ele conhecia as histórias do Antigo Testamento e sabia aplicar os textos às coisas que estavam acontecendo em Seus dias. Muitas vezes, porém, as pessoas não apreciavam Jesus nem as coisas que Ele dizia. Certo dia, elas praticamente O empurraram para fora da igreja e penhasco abaixo. Esta lição fala sobre adoração. Cristo é o centro de toda a adoração cristã. Respondemos ao Seu amor, mantendo-O como o enfoque e centro de nossa adoração.

Estudo da Lição

Introduzindo a História Bíblica

“Juvenis Net”

Com antecedência, dar as cópias do roteiro aos alunos escolhidos e combinar horário para ensaiar a encenação. Apresentar a encenação.

Analisando

Vocês usam um livro especial para sua adoração pessoal? Qual é o assunto dele? Ele os motiva a ler também a Bíblia? Hoje, vamos falar sobre o que podemos fazer para tornar Jesus o centro da nossa adoração. A mensagem central da lição desta semana é: QUANDO RESPONDEMOS AO AMOR DE DEUS, CRISTO SE TORNA O CENTRO DE NOSSA ADORAÇÃO. Vivenciando a História

Nossa história bíblica na verdade fala sobre pessoas que decidiram NÃO fazer de Jesus o centro de sua adoração. Vamos ler a história na própria Bíblia, em Lucas 4:16 e 17. Pedir a um aluno que leia o texto em voz alta. (Escolher sempre alunos que tenham boa leitura e incentivar os outros a participar respondendo às perguntas.) Onde estava Jesus? (Em Nazaré, onde morava.) Quão surpreso ficou o povo ao vê-Lo ali? (Não ficaram surpresos; estavam acostumados a vê-Lo ali.) Por que vocês acham que O convidaram para ler? (Ele conhecia bem as Escrituras; provavelmente Ele tivesse uma boa voz.) Pedir que outro aluno leia em voz alta os versos 18 e 19. Que fez Jesus ao terminar de ler o texto bíblico de Isaías? Pedir que outro aluno leia em voz alta o verso 20. As pessoas sentadas ali estavam surpresas pelo grande significado que Jesus dera às palavras da profecia. Mas Ele era um jovem que eles haviam conhecido durante toda sua vida. As pessoas simplesmente não podiam aceitar que Jesus fosse quem dizia ser. Além disso, Ele mencionou que não faria as coisas que todos esperavam que o Messias fizesse. Como eles responderam a isso? Pedir a outro aluno que leia em voz alta os versos 28 e 29. Vocês podem imaginar uma multidão zangada, expulsando esse Jovem da sinagoga em direção a um penhasco para lançá-Lo abaixo? Que sons vocês imaginam, eram ouvidos dentre a multidão? Que tipo de semblante vocês imaginam que as pessoas mostravam? Mas Jesus sabia que não havia chegado a Sua hora de morrer. Por isso, Ele saiu de modo despercebido. Pedir a alguém que leia em voz alta o verso 30. Vocês podem imaginar o semblante das pessoas na multidão à beira do penhasco quando perceberam que o Jovem desaparecera?

Por acaso existem ocasiões em que Jesus parece não ser o centro de nossa adoração? Quando? Por que vocês acham que isso acontece? Lembrem-se de que QUANDO RESPONDEMOS AO AMOR DE DEUS, CRISTO SE TORNA O CENTRO DE NOSSA ADORAÇÃO.

aPLicação da Lição

Situação

Apresentar aos alunos a seguinte situação: Cíntia ora a Deus assim que se levanta de manhã, ora antes de cada refeição e a última coisa que faz antes de deitar-se à noite é orar. Mas, por alguma razão, não sente estar conversando com alguém a quem realmente conheça como amigo. Considerando os versos que acabamos de estudar, que conselho vocês lhe dariam acerca de adorar a Deus? Incentivar os alunos a debater sobre a necessidade de se concentrar em Jesus com o propósito de conhecer a Deus e de fazer de sua vida uma resposta ao amor de Deus. QUANDO RESPONDEMOS AO AMOR DE DEUS, CRISTO SE TORNA O CENTRO DE NOSSA ADORAÇÃO.

PartiLhando a Lição

Comissões de Adoração Arranjar assentos em volta da sala para formar grupos. Cada grupo deverá considerar um aspecto do culto divino de sua igreja, baseado nas últimas semanas (música, sermão, oferta, louvor, oração, etc.). Para a divisão dos grupos deve-se levar em consideração o interesse dos participantes nos diversos assuntos. Cada grupo deve fazer plano para dirigir seu tema de modo cristocêntrico. (Prover um moderador adulto para cada grupo, mas instruir essa pessoa a deixar os alunos se expressarem e serem criativos.) Os assuntos ao serem discutidos devem incluir: número de participantes, material necessário, tempo, etc. Recolher os planos no fim do tempo estipulado para a atividade. Guardá-los para o próximo sábado.

Analisando

Como vocês se sentiram planejando vocês mesmos, parte do culto de adoração? (Entusiasmados; empolgados.) Lembrem-se de que continuaremos trabalhando nesses planos para elaborar um culto que possamos partilhar com os demais em nossa igreja em alguma ocasião futura.

Encerramento

Orar pedindo que, durante a semana, Jesus Se revele aos alunos de modo especial, através do Espírito Santo. Você Precisa

Explorando o Texto Bíblico

Deus criou seres humanos para que O conhecessem. Embora as pessoas pertençam a diferentes religiões no mundo inteiro, todas elas estão em busca do único Deus verdadeiro. Como podemos aprender sobre Deus? Vamos procurar e ler João 14:9 e 10. (Ler o texto todos juntos.) Quem é o enfoque da nossa adoração? Vamos procurar e ler o texto de 1 Coríntios 2:2. (Jesus e Seu sacrifício por nós.) Quem torna possível a nossa adoração? Vamos procurar e ler o texto de Gálatas 2:20. (Cristo vive em nós, e torna possíveis todas as coisas que fazemos.)

Ídolos Ameaçadores

Lição 6 dos Adolescentes 11 de fevereiro de 2012

História Bíblica: 1 Reis 11:14-43; 12:1-24; 2 Crônicas 9:29-12:16. Comentário: Profetas e Reis, capítulo 6.

I. SINOPSE

Um dos programas de TV mais populares dos tempos modernos é conhecido por American Idol (na versão brasileira, é chamado de Ídolos). Esse programa tem atraído milhões de espectadores que sintonizam o televisor para acompanhar candidatos que desejam se tornar cantores famosos e chegar ao sucesso. A cada semana, os espectadores votam nos cantores que lhes agradaram mais. Aqueles que receberam menos votos são eliminados do programa. No fim da temporada, os vencedores tornam-se estrelas e vão embora com a garantia de assinar grandes contratos e obter fama instantânea. Mas, o que a palavra “ídolo” significa? Será que se trata de uma palavra que pode ser usada por programa de TV da forma que bem entender ou será que carrega um significado espiritual mais profundo? A história de Roboão é um lembrete importante de que a idolatria – em qualquer forma – não será tolerada por Deus. Claro que se curvar diante de uma estátua de ouro não representa mais uma grande tentação para a maioria das pessoas hoje. No entanto, um ídolo é tudo aquilo que ocupa o lugar de Deus. Em outras palavras, um ídolo é tudo aquilo que é colocado em primeiro lugar em nossa vida. Jesus disse: “Pois onde estiver o seu tesouro, aí também estará o seu coração.” Mateus 6:21. Nesse verso, Jesus identificou a essência da idolatria – o coração das pessoas pertence àquilo a que elas valorizam mais. Esta lição desafia os alunos a refletirem a respeito de suas prioridades ao estudarem a maneira como Deus lidou com a idolatria de Roboão. Há muitas outras oportunidades de ensino nesta lição. Por exemplo, a história tem muito a nos ensinar quanto à liderança. Algumas vezes, Roboão demonstrou uma liderança nobre, mas parecia sempre ter períodos de tremendo fracasso. Ellen White afi rmou que o fracasso na liderança de Roboão apresentou resultados devastadores para a nação inteira. Outro tema que pode ser explorado nesta lição é a comunicação. Esta história apresenta muitos exemplos (Roboão dando ouvidos aos conselheiros jovens, o apedrejamento trágico de Adonirão, a mensagem de Semaías, etc.) que podem ser usados para ilustrar o valor de uma comunicação honesta.

II. ENSINANDO A HISTÓRIA

Uma Ponte Para a História

Em suas próprias palavras, compartilhe o seguinte: Dentro de cada um de nós há uma grande ilusão: “Eu sou o máximo e hoje sou o que sou por minha causa.” Essa é a doença do “eu” que Lúcifer contraiu enquanto ainda estava no Céu. Essa obsessão pelo “eu” explica como o pecado começou. Preste atenção nas pretensões arrogantes de Satanás: “Subirei aos céus; erguerei o meu trono acima das estrelas de Deus; eu me assentarei no monte da assembleia, no ponto mais elevado do monte santo. Subirei mais alto que as mais altas nuvens; serei como o Altíssimo.” Isaías 14:13 e 14. Essa foi a mesma atitude que o rei Roboão teve. Ao responder às súplicas do povo pela diminuição dos impostos que haviam sido exigidos por seu pai, o rei Salomão, Roboão declarou com insensatez: “O meu pai fez vocês carregarem cargas pesadas; eu vou aumentar o peso ainda mais. Ele castigou vocês com chicotes; eu vou surrá-los com correias.” 1 Reis 12:14, NTLH. Roboão recusou adorar o verdadeiro Deus e escolheu colocar seus próprios interesses acima de Deus. Por essa razão, Roboão foi humilhado e a nação de Israel foi dividida em dois reinos.

Apresentando o Contexto e o Cenário

Use as informações a seguir para elucidar a história para seus alunos. Explique em suas próprias palavras. 1. Herbert Lockyer apresentou o seguinte comentário inspirado a respeito da história de Roboão: “Que história diferente os judeus teriam se Roboão não tivesse seguido o conselho negligente de seus conselheiros. Ao ir a Siquém, a cidade em que as tribos do Norte se reuniam, para ser oficialmente coroado como o rei que sucederia Salomão, o povo estava disposto a aceitar Roboão sob uma condição, que ele diminuísse os encargos colocados sobre eles por Salomão. Essa justa solicitação poderia ter sido atendida sem nenhuma hesitação. [...] Mas Roboão perdeu a oportunidade de ouro de sarar as chagas do medo e preservar a unidade do povo de Deus. [...] “O primeiro ato de Roboão (2 Crônicas 12:1) foi cair em tamanha iniquidade que foi castigado, juntamente com as duas tribos que governava, por meio de um ataque dos egípcios. Houve um breve período de arrependimento, mas a iniquidade havia tomado conta (2 Crônicas 12:5 e 8). Assim nos despedimos de Roboão, que se desviou demasiadamente dos caminhos de Deus, levando à ruína a si mesmo e também o povo que governava. Ele perdeu a melhor parte de seu reino e reduziu Israel como um todo a uma posição subordinada entre as nações.” – All the Men of the Bible, p. 285. Diante de decisões importantes, para quem você pede conselhos? Como você decide entre conselhos conflitantes? Se Roboão soubesse das consequências de suas decisões, de que maneira você acha que o seu legado teria sido diferente? 2. Na ocasião em que Roboão foi a Siquém (2 Crônicas 10:1), aquela cidade, que estava localizada a quarenta e oito quilômetros de Jerusalém, era a sede principal das tribos do Norte. Como profetizado por Aías (1 Reis 11:31 e 32), Jeroboão já havia sido ungido rei das dez tribos do Norte (1 Reis 11:26-40). Somente as duas tribos de Judá e Benjamim permaneceram leais à dinastia de Davi (2 Crônicas 11:3, 12 e 1 Crônicas 4:24-43). Mais tarde, essas duas tribos ficaram conhecidas como nação de Judá. 3. De acordo com a Life Application Bible, o verso principal da história de Roboão é 2 Crônicas 12:1, que diz: “Logo que Roboão firmou o seu poder como rei de Judá, ele e todo o seu povo deixaram de obedecer à Lei de Deus, o Senhor.” Como consequência disso, ocorreu a invasão de Sisaque (versículo 2). A invasão de Sisaque, fundador ativo da vigésima segunda dinastia do Egito, foi confirmada pela lista esculpida nos muros do templo de Amon em Karnak, com o nome das cidades palestinas conquistadas por ele. A lista inclui a vitória sobre o reino de Israel do Norte (até o Mar da Galileia) e também Judá.

III. ENCERRAMENTO

Atividade

Encerre com uma atividade e explique em suas próprias palavras. Peça aos alunos que escrevam o horário detalhado de um dia típico de atividades. Peça Resumo Compartilhe os seguintes pensamentos usando suas próprias palavras: Roboão fez escolhas insensatas e dolorosas em sua vida. As consequências de suas decisões mancharam o seu legado e atingiram a nação de Israel, bem como todas as gerações que se seguiram. A essência do problema de Roboão foi o pecado da idolatria – a busca por prazeres em vez de seguir os planos de Deus. Adorar um ídolo é a última coisa que a maioria das pessoas jamais imaginariam estar fazendo. Porém, os ídolos têm muitas formas. Ídolos mais polidos, mais brilhantes e mais sofisticados têm substituído as estátuas primitivas. Porém, os resultados são os mesmos – submissão dividida entre o que é sagrado e o que é secular. Esta lição nos oferece uma oportunidade de discutir francamente com os jovens a res- Lembre os alunos sobre o plano de leitura, em que eles estudarão, na série O Grande Conflito, o comentário inspirado da Bíblia. A leitura correspondente a esta lição é Profetas e Reis, capítulo 6.

Dicas Para um Ensino de Primeira Linha

Mostre... e fale. Apresente para a classe símbolos concretos que possam ser usados como metáforas inesquecíveis aos alunos. Por exemplo, nesta lição você pode desenvolver o tema “perigos da idolatria” ou o ato de colocar qualquer coisa acima de Deus. Teorizar sobre esse tema é bom. Mas ilustrálo com símbolos concretos é melhor ainda. Para isso, você pode trazer “ídolos” do século 21 e expô-los à classe. Você pode trabalhar com uma infinidade de itens (como Ipod, TV, celular, foto de um atleta ou ator famoso, um prato de guloseimas, roupas da moda, etc.) enquanto os incentiva a debater de que maneira cada um desses itens pode ser “adorado” (colocado acima de Deus). Ao se depararem com esses itens durante a semana, os alunos se lembrarão do debate que tiveram na Escola Sabatina e estarão mais atentos quanto ao perigo de adorar um “ídolo”.